南阳小学 项彩云
当我看到此次师德建设大讨论活动的主题是“责任，敬业，奉献”时，我开始认真思考到底什么是师德，到底什么是好老师。幼儿园的时候，人家问我：谁是好老师？我说：漂亮的就是好老师;小学的时候，人家问我：谁是好老师？我说：表扬我的就是好老师; 中学的时候，人家问我：谁是好老师？我说：做题难不倒的就是好老师；大学的时候，人家问我：什么是好老师？我说：能让我上课不打瞌睡，考试及格的就是好老师！如今，自己竟然也选择了教师这条道路，我问我自己：到底什么是好老师？曾几何时，我也为《一个都不能少》和《美丽的大脚》中两位农村教师所感动。也许，这就是好老师吧：平凡而又不平凡！
一年四季,寒来暑往，日出日落……教师往返于家和学校，往返于办公室和课堂。讲台上的激昂慷慨，面对面的循循善诱，校园里的谈笑风生，家访时的苦口婆心……在经济大潮的澎湃声中，别人从生活中捞取黄金，我们，却固守着那三尺讲台。有人说教师是太阳底下最光辉的事业，撒播着理想和智慧的光芒……我笑了，这个比喻过于华丽。我们只是小小的教师，恪守着自己的本分，日复一日，年复一年，为学生的点滴进步而高兴，为学生考上理想的学校自豪，我们的快乐看似微小，却足以充盈整个心灵。
回想自己走上三尺讲台的那一天，那是九月的一个早晨，我走在通往学校的路上。“我将怎样开始我的第一节课呢？”“孩子们会喜欢我吗？”初为人师的我心里颇有几分忐忑。我来到教室门口，轻轻推门进去，映入眼帘的是一张张纯真的脸，幼稚的双眸里闪耀着求知的光芒。“起立-----老师好！---”那声音整齐而洪亮，让初为人师的我心里暖暖的；而当我开口讲课，那一双双充满惊奇、渴望和期待、静静望着黑板的眼睛，也每每让我一阵阵莫名的心颤，仿佛一丝单弦却受到重重一拨。面对可爱的他们我怎能不为之感动！我怎能不爱呢？
我喜欢这样一首小诗：当人梯——用我们的坚韧，让学生借助我们的肩膀奔向新的征程；当园丁——用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。而在我们教师队伍中，我看到了身边不平凡的他们。
她拖着打着石膏的右腿，艰难地前行，时不时还停下来喘气，接着又开始艰辛的步行，走到教室开始紧张的课堂教学工作，带着伤病还坚守着自己的教育岗位。她，一位爱生勤业的优秀教师。
强烈的责任心是师德的基本原则。还依然清晰记得班里一名孩子失踪的情况，孩子母亲跑到我眼前心急如焚的样子。那是个星期六，我呆在学校休息。一看到眼前的母亲，初做班主任的我在心里对自己说：我必须比孩子妈妈要坚强，因为还得想办法找孩子。一种强烈的责任心涌上心头，冷静处理这件大事成了当时唯一的筹码。于是我立刻联系当地派出所，在孩子关系比较好的同学中寻找线索，当大致分析出孩子的去向后，紧跟着民警连夜一起寻找孩子的踪影。最后找到了，原来孩子没有和家里人说过她去一朋友家过夜了。母亲找到孩子后的高兴之极，我看在眼里，那时候的我明白老师拥有一种天生的使命和责任感，即便不是母亲，也得像母亲一样呵护和关爱每一个学生，不能让他们受到一丁点的危险和伤害。
用心爱生是师德的核心内容。师爱是普遍的爱，是高尚、无私的爱。师爱必须面向全体受教育者。对所有的学生一视同仁、平等公正。这一点我在我的指导老师身上学到了很多。她，总是那么地兢兢业业，对后进生赋予更多的关爱。班级管理上从细微的地方做起，牺牲自己的午休时间，走进学生的生活，跟他们一起谈天说地。每次上公开课，她都会关注那些后进生，把每一次回答问题的机会留给他们。她总会在第一时间发现后进生的闪光点和进步，及时颁发自制的创意奖章，而且还坚持通过一周表现反馈表跟家长做好积极的沟通交流。她，有着耐心，细心，恒心，并在教育实践中完美地践行着自己的教书育人事业。她的用心爱生令我觉得：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。
我们的事业是平凡的，但是师魂是不平凡的！如果说范跑跑的“本能”是出于一种“动物”对危难最根本的反应，那么谭千秋老师的“本能”，却是出于对教师职责的一种深刻体现，因为他们知道，他们的名字后面加了教师二字。让我们在在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，这就是我们最基本的师德！
